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关于高三后期管理和教学工作王校长发表重要讲话
发布日期:2016-3-31    点击次数:2507

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      高三后期,班主任工作极为关健,班级管理工作的好与坏直接关系到六月高考的成败。所有的班主任都期盼着自己的工作能及时到位,给学生创设一种良好的学习氛围,促使学生全力以赴,笑对高考。下面我就高三后期班级管理谈一下相关的想法和做法。

  一、抓好学习纪律,营造良好学习氛围
高三后期,多数学生能意识到高考成败对自己人生的重要影响,能够明确目标,树立信心,鼓足勇气,准备去完成最后冲刺。但也有一些基础差的学生因升学无望而产生放弃的心理。主要表现为上课不认真听讲,学习上敷衍了事,不愿意参加考试等。虽然这样的学生是少数,但他们的心理和行为会对自己周边的同学甚至整个班级带来很大的负面影响。毛主席说“加强纪律性,革命无往不胜”,因此在后期更应做好学生的纪律工作,特别是做好对后进生的纪律工作,对他们要严格要求;我感觉在最后冲刺阶段,学生还是应该受到纪律的约束,不能过于放松,以确保学生良好的学习状态。
  二、做好思想工作,减轻学生精神负担
文科班女生多,她们更容易产生烦躁、焦虑、悲观等心理问题,导致成绩不稳定。因此在最后阶段必须引导她们正确面对高三后期出现的困难,学会转移和化解思想压力,始终保持乐观的精神和平稳的心态。比如,通过给学生讲以前学生的成功做法,让学生觉得成功离他们很近,告诉学生高考取得优异成绩的不一定是学习最好的,但一定是心态最好的。总之,高三后期,学生的思想工作绝不能松懈,要让学生对学习有信心,对高考充满信心,让学生知道坚持就是胜利。  
        三、关注学生精神状态,提高学生学习效率
高三后期,学生长时间用脑,平时又缺少体育锻炼,造成学习方式效率极低,长时间如此,势必造成身心疲惫,影响到高考冲刺。班主任要求学生晚间学习开夜车不能过迟,二是中午要适当午休,确保他们在高考冲刺阶段始终保持健康的身体和旺盛的精力。
  四、重视卫生工作,创造良好的学习环境
进入高三后期,学生学习压力大,任务重,很多学生只顾学习,不顾卫生,宿舍乱,教室脏,个人卫生差。进入四月份天气变暖,学生本来就容易出现烦躁情绪,如果卫生再出了问题,这必然给班级学习带来不良影响。我始终觉得整洁、卫生的环境能保证良好的学习情绪,容易给学生带来生机活力,给老师也带来教学的热情。在最后阶段,一定要把良好的卫生意识深入到每个同学的思想中,高考临近决不能让学生因为学习紧任务重而放松要求,让学生在整洁的环境中向高考冲刺。
  五、加强体育锻炼,确保身体健康
备考复习的最后关头,不仅拼智力,还要拼体力和意志力。现在的学生普遍体质较差,女生问题尤其严重。没有良好的体质做支撑,学生很难适应高强度的高考复习备考活动。我的做法是,体育课学生先集合跑步,然后再解散;早操、课间操让学生坚持出操,不能无故不上操;课外活动时间让学生尤其是女生去操场慢跑或散步几圈。一直坚持到高考,对增强学生的体质会有明显的好处,而这对于意志力的提高也有很大的帮助。
  六、重视周练、提高考试效率
现在我们几乎每周都要进行周练,有些学生难免产生厌考情绪,甚至出现抵触考试逃避考试的现象。针对这种情况,我利用班会主要对学生做了以下工作,一是给学生算时间账,让学生知道就算我们每周都考也就还剩下几次练兵机会,所以每次周练都很重要,都是获取考试经验的有效途径;二是有意识的发现实例,结合例子耐心讲解,让学生真正明白,只有通过考试才更能发现自己的薄弱环节,下一步的复习才能更有针对性。另外我还特别强调学生答题的规范性,尤其是高考网上阅卷的科目。
       七、指导学法,提高学生的应试能力
高三后期,各科复习都进入第二轮、第三轮,大量习题在学生面前,无法做完。学生一旦从中得不到收获,就会产生抵触情绪,尤其是应届生,急需老师指点学法。作为班主任,首先应该协调各科教师,根据学科特点进行学法指导,教会学生正确处理习题和知识点之间的关系,不要盲目做题。做题时多注重分析问题的质量,不刻意追求数量;注重知识的系统化和知识迁移能力的训练。其次是指导学生规范解题思路,训练解题步骤,锻炼解题速度,保证解题质量,争取做到能得到的分每份必得。
 
高三后期工作千头万绪,高考不仅是学生的知识水平,身心素质的考试,也是班主任胆识、智谋、管理工作的检验,因此只要上下一致,师生合力,只要我们满怀工作热情,对我们的学生充满信心就一定能把工作干好!
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